lunes, 31 de marzo de 2014

Maripaz y sus cabras (cuento educación financiera)

El siguiente cuento fue realizado para los niños de la Caravana de la Red de la Gente. Esperamos, Lulita y yo, que les guste.
Querida prima Concha:
Por mi abuela Lupe, que es también tu tía abuela, sé que perteneces a nuestra familia, pero, tú vives lejos allá en una ciudad, y yo, aquí mero, en Sonora. No te conozco, pero mi abuela me ha platicado mucho de ti. Por eso te escribo, para que aunque sea por carta nos podamos conocer.
Mi nombre es Maripaz. Mi más grande tesoro después de mi familia son mis cabras. A ellas las aseo, las alimento, las cuido y después…las vendemos. Sí, aunque nos gustaría poder tenerlas hasta que fueran muy viejitas, pero, eso aquí en el Norte de México -al menos no entre nosotros-, se puede hacer, porque necesitamos el dinero para vivir.
¿Quién crees que me enseñó este oficio de pastorcita? ¡Pues, la abuela Lupe! Ella, como tú sabes, tiene esa magia especial para tratar a los animales, pues sólo con volver el rostro hacia donde están, hace que caminen hacia ella. Así es como reunimos al rebaño en las tardes sofocadas de color naranja.
Mi abuela Lupe siempre ha sabido que yo no tengo esa magia extraña que ella posee…y conociendo esto, y mi amor por nuestras cabras, me hizo un maravilloso obsequio,…. ¡me regaló una flauta!
En esos lugares de viento y tanto sol conocí la música. Sí; mi abuela me enseñó a conocer las notas musicales y a entonar las canciones que más me gustan, y descubrí que a todas nuestras cabras les encanta el sonido que sale de esta cañita, que es mi flauta. A mí, nuestras cabritas, me siguen por la música, como siguen a mi abuela por ese no-sé-qué que ella posee.
Prima, así era nuestra vida, hasta que un día pasó algo inusual. Mi abuela me despertó muy de mañana y me dijo preocupada:
-¡Maripaz, hoy tendremos que vender nuestras cabritas!
-¡¿Cómo?! – le pregunté casi llorando.
-Sí, mi niña, ha pasado una desgracia: nuestros ahorros, es decir, los billetes, se los comió el burro. Los encontró justo debajo de la piedra donde yo los guardaba en una bolsita de plástico. Ah condenado, no sé cómo le hizo, pero sólo encontré las monedas y unos cuantos billetes, eso sí, todos mordisqueados.
-¡Santo cielo!- exclamé yo- pos ora no tenemos para comprar alimento para nuestras cabritas.
-¡Ni para nosotras!- contestó mi abuela alarmada.- Así que prepárate y llevemos a nuestro rebaño al mercado.
Así lo hicimos. Yo no iba tan triste pues mi abuela me había prometido que sólo vendería a a nuestras cabritas a un buen comprador, uno que fuera cuidadoso y bondadoso. Sin embargo, en el trayecto por la sierra ocurrió algo…extraño. La Francisca, mi cabra favorita, presintió que ese día tendría otro dueño. Entonces pegó la carrera a uno de los montes más altos y allí, en la mera cumbre, se quedó pastando solita. Bueno, pues ni la famosa magia de mi abuela hizo que la cabrita regresara. Entonces saqué mi flauta y toqué la canción que más le gusta. El animalito paró la oreja y escuchó; y como no queriendo empezó a bajar del monte y muy fresca se acercó a mí.
Ese día la señora Imelda, vecina de un pueblo cercano, nos compró a la Francisca, a la Chole, a Venancia y a Juanita. ¡Nos pagó una fortuna por ellas!
Ya en casa, mi abuela hizo cuentas y una pequeña parte del dinero me la dio a mí, me dijo que era un pago por mi trabajo. Yo me puse feliz. Ah, e hice una alcancía para guardar mi dinero. No sea que al burro se le vuelva antojar comérselo. La otra parte del dinero la llevamos a una Caja de Ahorros, pues allí estará súper seguro.
Prima, a esa aventura, yo le he compuesto una canción, que empieza así:
“Hay que ser prevenidos y cuidar nuestros ahorros….”
Bueno, prima, te he platicado casi todo lo que para mí es importante. Entiendo que vivimos en ciudades distintas y por lo mismo, tenemos costumbres diferentes. Por favor, escríbeme y cuéntame cómo es tu vida por allá.
Te quiere, tu prima Maripaz.
PD. Mi abuela Lupe te manda muchos besos.
Fuente y Autorización de la Autora: Verónica Huacuja / www.veronicahuacuja.com.mx

¡Que no se quede nadie sin comer ¡ (cuento educación financiera)



“¡Mañana es viernes, mañana es viernes!”,

se repetía emocionado Julián una y otra vez.
Por fin consiguió dormirse soñando la recompensa que recibiría de sus padres al otro
día.

A la mañana siguiente, su padre lo despertó con una gran sonrisa y le entregó un
sobre amarillo mientras decía: “Julián, aunque sólo tienes 12 años nos has demostrado
a mamá y a mí que eres muy trabajador y responsable. Has cumplido con tu palabra y
el jardín está impecable: el césped cortado, las plantas regadas, el tractor aceitado y ¡hasta has arreglado el arcón de las herramientas!

Estamos muy orgullosos de ti y por eso, como acordamos con mamá, queremos reconocer tu trabajo pagándote tu primer sueldo. Estamos seguros de que serás capaz de cuidarlo y sacar provecho de él”.

Le dio un abrazo muy fuerte y lo dejó solo para que pudiera abrir el sobre con tranquilidad.

Julián, entusiasmado, abrió el sobre y se sorprendió al descubrir que estaba lleno de dinero. ¡Mucho dinero! 
Empezó a contar los billetes:
1, 2, 3, 4, 5... ¡¡Cien pesos!! ¡Había ganado 100 pesos en tan sólo tres días de trabajo! ¡Qué orgulloso estaba de sí mismo! ¡Ahora sí podría comprarse todo lo que quisiera! ¡Videojuegos, golosinas, revistas y muchas cosas más!

Mientras soñaba despierto con todas las cosas que se iba a comprar con su dinero, de
repente descubrió en el fondo del sobre una pequeña nota que parecía escondida entre los billetes. La leyó con mucha atención:

Querido hijo:

¡Felicitaciones por tu primer sueldo! Has hecho un gran trabajo y te mereces cada peso.
Sin embargo, antes de que decidas cómo vas a gastarlo, me gustaría contarte una historia que mi padre me enseñó hace mucho tiempo, y que me ha sido de gran ayuda a lo largo de mi vida:

Quiero que imagines que todo ese dinero que ahora tienes entre tus manos es un pastel
de chocolate. Un pastel con el que tendrás que convidar a cuatro invitados: el señor Juan
Ahorro, el señor Tomás Gastos, la señora Ana Compartir y la señora Julieta Inversión.

Como esos invitados son tus fieles amigos y te acompañarán toda la vida, tienes que cortar el pastel de la mejor manera, para que nadie se enoje porque comió de más o de menos. A veces, alguien tendrá más hambre y podrá comer un poco de más, como cuando tenemos que comprar muchas cosas y tenemos que dedicar más dinero para el señor Gastos. Pero si todos los meses hacemos lo mismo, los demás invitados
van a terminar enojándose contigo, porque les toca poco pastel y comerán de menos.

Recuerda que debes ser un buen anfitrión y no quieres enfadar a nadie, por lo que tendrás que dividir el pastel de la manera más justa y equitativa posible. A veces, según las circunstancias, podrá ser necesario que un mes le des una porción más grande a alguno de los invitados, pero lo más importante es que, cada vez que tengas que repartir la torta del dinero, ¡ningún invitado se quede sin comer!

Para despedirnos, te dejamos esta hoja que se llama presupuesto, para que puedas escribir en ella cómo vas a repartir tu dinero para alimentar a los invitados, y recuerda: ¡Que nadie se quede sin comer!

Con mucho amor, papá y mamá.

Después de leer esta carta, Julián se dio cuenta de que él había estado pensando sólo
en alimentar al señor Gastos. ¿Y que pasaría con el señor Ahorro o las señoras Compartir e Inversión? ¡Él no podía dejar a nadie sin comer!

Después de reflexionar un poco, comenzó a completar con gran entusiasmo la hoja del presupuesto, que tenía cuatro columnas con los apellidos de sus invitados: AHORRO, GASTOS, COMPARTIR e INVERSIÓN:

  1. Porción para el señor Juan AHORRO: El primer paso fue identificar sus objetivos y necesidades en el futuro, y repartir entre ellos las cantidades destinadas al AHORRO.

  1. Porción para el señor Tomás GASTOS: Después de guardar lo que correspondía al ahorro, pensó en las cosas que quería o necesitaba comprarse, y comenzó a anotar todo el dinero que pensaba gastar inmediatamente.

  1. Porción para la señora Ana COMPARTIR: Una vez separado lo que correspondía al señor Ahorro y al señor Gastos, se puso a pensar que la protectora de animales de la otra calle estaba necesitando unos almohadones nuevos para los cachorros, así que apuntó una parte de su dinero en la columna de la señora COMPARTIR.

4. Porción para la señora INVERSIÓN: Por último, pero no menos importante, pensó que
guardaría el dinero restante para comprarse más adelante una cortadora de césped más
grande, que le permitiera cuidar también el jardín de los vecinos ¡para ganar así más dinero!

¡Por fin había terminado su presupuesto!




Julián se sintió orgulloso de haber alimentado a todos sus invitados. También estaba seguro de que, con la lección que aprendió ese día, siempre sería un buen anfitrión para su dinero ¡nadie se quedaría sin comer!





Fuente: Verónica Deambrogio. Educación financiera para todos. Blog

viernes, 28 de marzo de 2014

La educación financiera en los jóvenes es vital

A menudo se considera que el ahorro y los temas de dinero son para gente mayor cuando en realidad “la edad no es un obstáculo para tener finanzas sanas”, pues entre más pronto se atienda el asunto más fácil será cumplir las metas personales.
MasterCard expone que la educación financiera para jóvenes es vital en países de América Latina, pues 63 por ciento de su población tiene menos de 35 años.
En este contexto, la empresa ofrece distintos consejos para la población joven por medio de su programa de educación financiera Consumo Inteligente, en el cual subraya que lo primero que se debe hacer es empezar a ahorrar lo antes posible.
Para ello, no importa si se empieza con las “mesadas” o “domingos”, el dinero de regalo de un cumpleaños, una beca o lo que se gana con un trabajo de verano, ya que “ningún monto es pequeño, lo importante es ser constante”.
La empresa insta a los jóvenes a plantearse metas de ahorro, tales como ir a un concierto, viajar o incluso estudiar una carrera, para lo cual deben averiguar la cantidad que requieren y fijar una fecha para cumplirlas.
Asimismo, hay que aprender a distinguir y evitar los gastos superfluos que dificulten cumplir con las metas, y dividir el ahorro destinando una mayor cantidad a los objetivos más cercanos.
Aconseja a los jóvenes “dar el salto” de una alcancía a una cuenta de ahorro o inversión, así como que al momento de empezar a usar las tarjetas de crédito hay que hacerlo con responsabilidad, siempre al considerar que es un dinero que posteriormente hay que pagar.
MasterCard subraya que los jóvenes deben invertir tiempo en su educación financiera, debido a que “el buen manejo de dinero y recursos es una habilidad para la vida, que facilita en mucho nuestros planes y sueños”.

miércoles, 26 de marzo de 2014

Estudio sobre el nivel de educación financiera en la población española

Debido a la falta de normativa eficaz de protección, la principal arma que les queda a los consumidores para evitar fraudes y hacer valer sus derechos es el conocimiento, una materia pendiente en España, donde el 85% de la población asegura necesitar más formación en materia financiera. Para conseguir que los usuarios sean críticos con la información que reciben de su entidad bancaria y tomen decisiones que no perjudiquen sus propios intereses hoy en día cada vez es más necesario tener una sólida cultura financiera. ADICAE saca a la luz un estudio-encuesta que arroja luz sobre el nivel de educación financiera de la población española en el año 2013.
¿Creemos que nuestra educación financiera es buena? ¿entendemos lo que firmamos? ¿conocemos la terminología financiera? ¿quiénes necesitan mejorar sus cultura financiera con mayor necesidad? ¿los jóvenes? ¿los jubilados? En las páginas de este estudio (realizado con una muestra representativa de 2.234 cuestionarios) se da respuesta a todas estas cuestiones. Todo el mundo sabía que los españoles tenemos un déficit de educación financiera que debemos mejorar, pero no había ningún documento que así lo evidenciara.  También refleja que estamos dispuestos a mejorar nuestros conocimientos financieros para aprender y vencer a los bancos. Podemos leer las propuestas de mejora que tiene ADICAE para que todos los consumidores puedan lograr ese objetivo.

domingo, 23 de marzo de 2014

Taller educación financiera

Taller de Educación Financiera realizado por AICAR ADICAE en Zaragoza. Impartido por Salvador Berlanga, profesor de educación primaria/secundaria; Juan Royo (Economista y profesoruniversitario) y Tomas Guajardo, (Presidente de ADESDAR). 12 marzo 2014







VER VIDEO: ( 1h 6 minutos) 

jueves, 20 de marzo de 2014

La educación financiera en países iberoamericanos


En América Latina, solo Brasil, Perú, México y Colombia tienen una estrategia bajo el marco de la Red Internacional de Educación Financiera, según informe de Alide (Asociación Latinoamericana de instituciones financieras)

En latinoamérica es Perú uno de los pocos países  que han formulado una estrategia nacional para la educación financiera, reportó la Asociación Latinoamericana de Instituciones Financieras para el Desarrollo (Alide).
Según el informe “La banca de desarrollo y la creación de productos para la inclusión financiera” elaborado por la Alide, solo Brasil ha logrado completar una estrategia nacional bajo el marco de la Red Internacional de Educación Financiera (INFE, por sus siglas en ingles) y en ese camino están Perú, México y Colombia.
“Sin embargo, existen muchas iniciativas y programas emprendidos por el sector público y privado de manera aislada y muchas veces sin coordinación alguna”, advirtió la asociación.
El informe señala que en los últimos años, a pesar de los importantes avances financieros de América Latina y el Caribe (ALC), todavía existen importantes rezagos y brechas por cerrar.
Se adolece en algunos casos de niveles bajos de inclusión ybancarización financiera, y sin embargo también se ven experiencias innovadoras para promover la participación de más segmentos poblacionales en el sector financiero.
Por otro lado, los bajos niveles de bancarización de ALC, respecto a otras regiones, plantean el desafío de incrementar la oferta de servicios financieros hacia nuevos mercados, a través de la creación de productos innovadores y de bajo costo que logren satisfacer las necesidades de los clientes.
Además se debe facilitar el acceso conveniente a estos productos y servicios, sea a través de cajeros corresponsales, ventanillas compartidas, banca móvil, etc.
En el caso del Perú, la Alide señaló que la Superintendencia de Banca, Seguros y AFP (SBS) ha identificado, desde el 2003, la importancia del acceso financiero como prioridad en materia de políticas públicas, para el desarrollo del sistema financiero y para el desarrollo social y económico del Perú en su conjunto,.
“En medio de la crisis financiera del 2008, la SBS ha dado cabida expresamente a la educación financiera como una poderosa herramienta para tratar de lograr y mantener la estabilidad sistémica y promover, al mismo tiempo, una mayor inclusión”, añadió.
Es por ello que la SBS ha asumido la tarea de promover y facilitar la inclusión financiera mediante una estrategia que involucra: por el lado de la oferta, regulación a través de la normativa para desarrollar puntos de acceso y productos adecuados; y segundo, normativa de transparencia y difusión de información.
Por el lado de la demanda, tenemos la educación financiera y la orientación y cultura financiera.
En general, la SBS ha desplegado esfuerzos por generar un marco apropiado para facilitar la inclusión y fomentar la transparencia, estandarizando criterios y datos para que los usuarios comprendan, puedan comparar y así tomen decisiones informadas.

Además el ente regulador reconoce y promueve la educación financiera y una estrategia para identificar las necesidades de capacidad o cultura financiera en los diferentes segmentos de la sociedad./gestion.pe


jueves, 13 de marzo de 2014

El ahorrador inteligente

Los ahorradores disponen de una gran variedad de posibilidades a la hora de decidir dónde colocar su dinero, pero en muchas ocasiones el desconocimiento financiero les lleva a no elegir el producto de inversión más adecuado a su perfil. El libro de Emilio Ontiveros, intenta dar respuesta de una manera cercana a estas cuestiones.

Mejorar la Educación Financiera de los ciudadanos es precisamente el objetivo de "El ahorrador inteligente", un libro publicado esta semana que, desde un punto de vista didáctico, explica las características de los diferentes productos con los que se puede sacar partido al dinero.

Los autores del libro, Emilio Ontiveros, presidente de Analistas Financieros Internacionales (Afi), y David Cano, director general de la misma consultora, confían en que esta guía contribuya "a que las finanzas no engañen", y permita a los ciudadanos "tomar el control de su dinero".

Según Ontiveros y Cano, la crisis financiera de los últimos años ha evidenciado muchas carencias en el conocimiento de los productos de inversión, y "en no pocos casos" muchos ahorradores han revelado "un insuficiente dominio de aspectos básicos de las finanzas".

Es por ello que, a través de preguntas y respuestas, el libro trata de aportar a los lectores el conocimiento mínimo necesario para elegir el producto más idóneo a sus necesidades de inversión.

"El primer paso de la planificación financiera es plantearnos cuáles son las necesidades monetarias actuales y prever, en la medida de lo posible, el momento y la magnitud de las futuras", explican los autores, que ofrecen al lector una serie de consejos para que no se pierda en este proceso.

Entre sus recomendaciones se encuentra "llevar un registro detallado de todos los gastos", buscar el equilibrio entre "la rentabilidad que se espera obtener y el riesgo que se puede asumir" y proteger el patrimonio contratando diferentes seguros.

Los dos expertos destacan que, a la hora de tomar decisiones, los ahorradores siempre deben tener en cuenta "sus objetivos de vida, sus ingresos y sus gastos", y nunca deben dejar que la ansiedad les haga cambiar su plan de inversión inicial.

El libro recoge las principales características de los depósitos bancarios, el mercado de renta fija, los instrumentos derivados, las instituciones de inversión colectiva, los seguros, la bolsa, los planes de pensiones y los fondos de inversión, entre otros.

Además, los autores dedican un capítulo a explicar las características de los principales impuestos involucrados, y recomiendan asesoramiento financiero, dada la complejidad de los mercados y productos de inversión.COM

martes, 11 de marzo de 2014

Lluis, y las clases de economía del Ratoncito Pérez

Lluis, y las clases de economía del Ratoncito Pérez, es un librito de 92 páginas DNI5 que aborda los conceptos económicos básicos de manera comprensible, divertida y significativa para alumnos y alumnas de 10 a 14 años (3 ciclo de Primaria y 1r cicle de ESO), utilizando como metodología didáctica la narración de un cuento.
Lluis, y las clases de economía del Ratoncito Pérez, es un proyecto educativo que incluye además, Conferencias, Juegos y Talleres de "Alfabetización Económica" adaptados a las etapas de Primaria y Secundaria para justificar, y sobretodo reivindicar, que la Economía es una materia indispensable dentro del sistema educativo obligatorio, y también que dispone de unas características pedagógicas y didácticas especialmente motivadoras para cualquier profesor preocupado por la materia.
Lluis, y las clases de economía del Ratoncito Pérez, metodológicamente, presenta un enfoque humanista (global) y significativo (útil y próximo al alumno) de la economía para que ésta sea percibida como parte de la vida misma y no como un conjunto de teorías que pretenden explicar la Realidad. Así, su objetivo principal es la formación de la consciencia crítica del alumno a la hora de desenvolverse dentro entornos económicos en los que vive, atendiendo a su etapa evolutiva y a su perfil como agente económico.
Lluis, y las clases de economía del Ratoncito Pérez, narra las aventuras que Lluís vive con el Ratoncito Pérez cuando éste viene a traerle unas moneditas a cambio de los dientes que se le van cayendo para explicarle porque es necesario saber economía para sacarle el máximo provecho a esas pequeñas recompensas que todos tenemos cuando cambiamos los dientes. Todo, a través de un lenguaje adaptado a las características de los alumnos de estas edades.
Junto con el libro, Lluis, y las clases de economía del Ratoncito Pérez, es un proyecto que incluye otros recursos educativos:
-          Talleres: “El a,b,c de la economía (3r cicle de Primària i ESO)”; “Ser consumidor, sentirse consumidor (2o y 3r ciclo de Primaria)”; “¿Aún crees que dominas tus decisiones económicas? (ESO); “¡No te comas AÚN esa chuche! (Infantil i 1r ciclo de Primaria); “¡Voy a ser un crack jugando a la Bolsa! (2o ciclo ESO).
-          Conferencias/Juegos:  “ Sin educación financiera podéis estar seguros: el dinero nos convierte en malas personas” (ESO); “Una bellas y próxima historia de educación financiera: la fundación de Caixa Colonya de Pollença”  (3r ciclo de Primaria y ESO) ; “¡No tenéis NI IDEA de economía!” (3r ciclo de Primaria y ESO) ; “ Bases para la instauración de la economía en Primaria y Secundaria” (profesorado y administración educativa)
Para que los centros educativos, así como agentes de educación informal (bibliotecas y asociaciones) se interesen por abordar la Economía en las etapas donde no existe ninguna oferta.
Juanjo Burgués es un profesor por acción y rehúye siempre de del calificativo de vocación (porque ésta ya se le debe dar por supuesto a cualquiera que se dedique a la docencia, ¡sólo faltaría!). Afirma que es el profesor quien convierte el Recurso en Recurso Educativo a través del estudio, la reflexión sobre su práctica, el proceso creativo, y sobre todo, alejándose lo máximo posible de ser un mero lector de libros de texto.
Entrevista al autor en IB TV: 

Para poneros en contacto con el autor: @JuanjoBurgues juanjoburgues@gmail.com

facebook.com/juanjose.burguesmestre

domingo, 9 de marzo de 2014

Pequeño cerdo inversionista

Sofía Macías presenta su segundo libro sobre finanzas personales, 'Pequeño Cerdo Inversionista', tras su primera obra, nacida de su blog, que fue éxito de ventas en México y sigue entre las publicaciones más vendidas en 2013.

El pequeño cerdo de Sofía Macías ha vuelto a las andadas. Sigue siendo una criatura capitalista, pero en esta nueva entrega desarrolla su parte más especulativa: “Había muchos lectores que después de leer el libro arreglaban su jaleo financiero -dejaban de gastar en cosas que no eran sus prioridades, pagaban deudas, comenzaban un plan de ahorro-, pero la pregunta lógica era: ahora ya tengo un extra y ya me dijiste que ahorrar es un buen primer paso y que para realmente ir construyendo riqueza debo invertir, pero ¿Cómo? ¿En qué? ¿Puedo poner todo mi dinero en oro o en la Bolsa o en esa oportunidad de Internet que da 20% mensual y hacerme rico?”. Pequeño cerdo inversionista (Aguilar), a la venta a partir del próximo 7 de octubre, es la evolución lógica de la primera entrega de Macías, una periodista económica mexicana que con Pequeño cerdo capitalista llegó a vender 100.000 ejemplares en solo un año y medio.

Con humor y un lenguaje directo, Macías explica al lector "en qué se basa una estrategia de inversión”, “como puedes cuidarte de los fraudes”, “qué hacer cuando los mercados van mal”, y descubre qué tipo de inversionista eres –conservador, moderado o agresivo. Y todo desde su experiencia personal como ahorradora e inversora.

“Lamentablemente, la educación financiera aún es un tema del que se habla poco en la casa o con los amigos ¡Algunos hasta creen que es de mala educación hablar de dinero! Y tampoco se toca tanto en la escuela. No hay fórmulas mágicas, pero quienes invierten en su educación financiera ganan más y corren menos riesgos”, asegura Sofía Macías por correo electrónico, después de haber participado en la semana nacional de Educación financiera en México y pedir que esta entrevista se hiciera por escrito debido a su afonía. Y es que a Sofía Macias hablar de economía no le cansa.

Y el ahorro, ese hábito que parece más difícil que dejar de fumar o hacer dieta, no lo es para Macías, que cree que el secreto está en empezar ya. “Puede que al principio sea estresante arreglar tus finanzas, pero conforme ves avances, eso se vuelve un alivio, algo motivador para lograr más cosas, y sobre todo disfrutas los resultados. Después de haber leído y aplicado el libro, se aprende a ahorrar, pero también muchas otras cosas de finanzas para algo más importante aún: cómo el dinero puede ayudarles a lograr sus metas de vida, en lugar de ser un obstáculo constante”.

Finanzas para no financieros

21 Trading Coach es una empresa de formación y consultoría en finanzas, creada con el propósito de innovar la forma de aplicar conocimientos sobre los mercados de capitales, el trading como actividad profesional, la medición de riesgos financieros, y mucho más.

Este programa le enseñará a personas del común, emprendedores, gerentes, ejecutivos y empresarios que sientan la necesidad de incursionar en las finanzas de su empresa, cómo tomar decisiones financieras adecuadas en su organización.
Aprenderás todos los conceptos básicos que debes conocer para entender las finanzas de tu empresa, desarrollarás habilidades para leer e interpretar adecuadamente los estados financieros más importantes y sabrás cómo evaluar el desempeño financiero de tu compañía.
Contenido:
1. Las finanzas en un entorno empresarial
2. Análisis Financiero de la Empresa
3. Cómo evaluar el desempeño financiero de mi empresa. Ejemplo: Análisis de Estados Financieros
4. Pronósticos Financieros y el Valor del Dinero en el Tiempo. Ejemplo: El Valor del Dinero en el Tiempo.Ejemplo: Conversión de Tasas de Interés. Ejemplo: Tablas de Amortización
5. Cómo evaluar pronósticos y proyectos.Ejemplo: Cálculo de VPN y TIR
6. Análisis de Costos
7. El Punto de Equilibrio
8. Conclusiones importantes

miércoles, 5 de marzo de 2014

¿Te salen las cuentas?

 La Fundación Cajasol ha puesto en marcha una nueva edición del programa educativo infantil '¿Te salen las cuentas?' para despertar entre los alumnos de Educación Primaria el interés por el mundo de las finanzas.
   La Fundación Cajasol se une a la labor de divulgación de las finanzas iniciada por la Comisión Europea, la Organización para la Cooperación del Desarrollo Económico (OCDE), el Banco de España, la CNMV y la Confederación Española de Cajas de Ahorros. Conscientes de la necesidad de mejorar la cultura financiera desde la Educación Primaria ofrece el programa '¿Te salen las cuentas?' con el objetivo de fomentar el ahorro y la toma de decisiones en materia de economía familiar.

 En una nota, la fundación señala que comprobada la eficacia en la formación financiera desde edades tempranas, con esta iniciativa, la entidad pretende familiarizar a los alumnos de Primaria con conceptos económicos básicos para que cuando crezcan, sepan elegir los productos y servicios financieros que mejor se ajusten a sus necesidades.
   Ya ha tenido lugar la primera sesión de la nueva etapa en la que han participado un total de 230 alumnos provenientes de los colegios de Santa Teresa de Jesús y Sagrada Familia de Urgel de Sevilla y Los Montesillos de Dos Hermanas.
   El Ciclo de Educación Financiera '¿Te salen las cuentas?' pretende que el alumnado de Educación Primaria comprenda algunas aplicaciones de las matemáticas y sienta más cercanos algunos conceptos de la economía familiar. Fomentamos el uso de los números y de algunas operaciones básicas para resolver problemas de la vida cotidiana y adquirir desenvoltura en el manejo de conceptos como "gastos" e "ingresos".
   Con un formato que simula un concurso televisivo, los grupos de distintos centros de enseñanza que se darán cita en el Salón de Actos de la Fundación Cajasol pondrán a prueba su ingenio superando una serie de pruebas de conocimiento y habilidades matemáticas. Antes del desarrollo de la actividad se han preparado los contenidos en el aula con la ayuda de una guía didáctica.

   '¿Te salen las cuentas?' es un concurso pensado para que el alumnado aprenda de manera entretenida y amena los conceptos financieros que les ayudarán a tomar algunas decisiones en su futuro. Las actividades se han diseñado desde principios constructivistas basados en la participación activa y el aprendizaje significativos desde su propia experiencia y sus conocimientos previos. De este modo los alumnos se convierten de un modo lúdico y ameno, en los verdaderos protagonistas del proceso de enseñanza - aprendizaje.

Cuentos para aprender economía

Humor, irreverencia y mucha profesionalidad -mucho conocimiento técnico- son los mimbres de este ingenioso ebook. Su título es sencillo pero muy preciso. Cuentos para aprender economía es exactamente eso: Cristina Carrillo agarra los cuentos y fábulas clásicos de la cultura occidental y extrae, exprime y centrifuga su contenido económico.
Carrillo, pionera de la educación financiera tanto en España como en Latinoamérica, deslumbra con la rentabilidad de su trabajo. Es altamente recomendable invertir un breve tiempo de lectura (tres horas) en estas 15 historias que nos hablan de cómo superar uno de nuestros temores más viejos e injustificados: el que nos lleva a gritar “¡Qué viene el lobo!” cada vez que alguien menciona la palabra “economía”… y no digamos su profundamente desconocida hermana pequeña: “¡las finanzas!”.

Al igual que a Juan Sin Miedo, uno de los personajes del ebook, a Cristina Carrilo no le asustan los riesgos. Se lanza a tumba abierta allí donde nadie se ha atrevido antes que ella. El resultado es este descacharrante libro electrónico en el que a la prima de riesgo se le pregunta si es cuñada del riesgo de mercado; en el que los padres de Pulgarcito deciden ajustar costes familiares y propician la fuga de talentos; en el que Blancanieves se enfrenta a los poderosos enanitos mineros; y en el que el Gato con Botas se dedica a escribir incomprensibles blogs que hacen subir como la espuma el valor de la marca personal del Marqués de Carabás.

Una advertencia: si buscan economía y finanzas con moralina, absténgase. La comunicación, para Cristina Carrillo, consiste en empuñar el sable y liarse a dar mandobles allí donde suelen reinar la telaraña y la ñoñería.
¿Qué ocurre con las pensiones de jubilación en el país de Peter Pan? ¿Barbazul amaba a sus ocho esposas o lo que adoraba en ellas era su valor de testaferros? La respuesta está en Cuentos para aprender economía. Abran, léanlo y cambien para siempre su percepción acerca de qué es eso de la educación financiera.


domingo, 2 de marzo de 2014

Trucos para ahorrar energía y agua en casa

El presupuesto familiar y en concreto el control del gasto familiar  tiene un protagonismo importante dentro de la Educación Financiera.
Mi alumna de 1º Bachillerato de Economía del IES Pablo Gargallo ,Sonia Iralde, presenta en este vídeo trucos para ahorrar energía y agua en casa. Este video lo presenta el concurso reporteros en la red organizado por Ibercaja y CNMV